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武书连榜的特色是注重规模,校友会榜的特色是注重人才,上交榜的特色是注重科研,本榜的特色是注重质量。本人经整理民意,将网大榜的特色归纳如下:
一是注重优质资源。十大权重指标有四个指标是教师资源,分别是院士、长江、杰青和千人。另外,国家重点实验室属于硬件资源,科研经费总数属于物质资源。优质生源也属于优质资源指标,因为高度集中在少数顶尖大学,遗憾未能进入十大权重指标。优质资源的积累和新增是一流大学综合竞争力的主要体现。只有长期重视学术、重视科研、重视人才培养的大学,才能获得政府和民间的优质资源支持。优质资源是容易量化的指标,和高端成果一样,容易用数据说话。
二是注重高端成果。十大权重指标内,三大奖和顶尖论文总数名列前三,科研论文总数也位居前十。政府和社会给大学投入优质资源,其目的是换取高端成果。公示的十大权重指标缺乏高端人才培养成果,假面等网友提出了中肯批评和宝贵建议,其批评建议很有针对性和科学性。因为大学的优质资源再多,如果高端人才培养成果不足,就很难称得上一流。大学固然要出科研成果,更要出人才培养成果。希望中国一流大学能够培养出一流人才,顶尖大学能够培养出顶尖人物。这样才对得起政府和社会的优质资源投入,才有助于中国成为人力资源强国。所以,建议十大权重指标中增加人才培养指标,将高官校友、高管校友和高知校友合并为高端人才培养成果指标。
总之,本榜的特色是注重质量。十大权重指标当中,只有科研论文总数和科研经费总数属于规模指标,其余八个都是质量指标。过去的排行榜以武书连为典型,将办学规模放到了最重要的位置,规模有优势则排名靠前。网大版排行榜过去增加了人均指标的权重,使得小而精的大学排名靠前,但不符合国家高等教育发展的阶段性重点。如今,国家发展高等教育已经将重心由扩大办学规模转移到提高办学质量,小而精的大学规模劣势减弱,质量优势增强,有望在网大排行榜上脱颖而出。根据论坛新人等科大网友的意见,建议适当增加人均指标在分项榜单的权重,如总量得分占80%,人均得分占20%。总之,要入选网大排行榜,必须积累和新增了较多的优质资源,或者积累和新增了较多的高端成果,故而“注重质量”成了网大榜的特色。


网大公司作为“教育机构价值的发现者”,致力于开发和经营独立的教育产品与服务提供商目录,同时采集教育消费需求资讯,积极提供教育机构推广与个人教育消费资讯的解决方案,促进教育提供商与教育消费者在开放的网络环境下,实现信息对称下的互惠交易。基于11年的教育资讯积累,网大目前提供专业的教育机构、教育服务与产品资讯发布、评价与推广服务,服务内容包括精确搜索、网上商号目录列表与评价、商号专用模块与网页展示、专用目录平面出版物、向教育消费者一对一传递经过匹配的资讯等,在成为教育机构首选的市场推广伙伴的同时,帮助教育消费者在信息对称的前提下做出合适的消费决策。

自1999年开始,网大公司从消费者角度出发,独立研发并推出非营利项目“中国大学排行榜”,向海内外传递基于客观数据和严谨调查的中国各大学综合排名,以及学术能力、投入产出状况、学生质量、声誉状况等经过归纳和演算的资讯。至2010年,网大通过互联网及报刊、书籍、广播电视等有广泛影响力的公开媒体,推出了11个年度的“中国大学排行榜”。目前,该榜成为考生填报志愿报考大学、海内外企业寻找教育捐助目标,以及大学本身自我发展的首选参照,被誉为“最具公信力的大学排行榜”。2001年,网大公司被《亚洲周刊》作为其大学评估中国部分的惟一委托人;“网大论坛”则成为讨论中国教育现状与发展的最活跃社区。

 
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